不过前不久，一些(xie)短视频平台(tai)上“大凉山孩子(zi)学习(xi)条件差(cha)”的短视频内容被(bei)陆续打(da)假(jia)后(hou)，小武改(gai)变了对(dui)大凉山的初印象——在打假视频中(zhong)，当地学校老师指责某些博主“恶意编(bian)造”“捏(nie)造苦(ku)难”的(de)行(hang)为。这也(ye)让小武(wu)开始深(shen)度(du)质疑此前那(na)些研学(xue)机构宣传海报(bao)上的“卖惨”内容(rong)，“我还从(cong)多名支教老(lao)师社交账(zhang)号(hao)看(kan)到了大(da)凉山(shan)的(de)真实一面，既有新建的乡村小学，还有(you)教(jiao)室里的新(xin)课桌、白(bai)板、投(tou)影……”