“公(gong)益(yi)研学活(huo)动的价(jia)值主要是让孩(hai)子了解(jie)到中(zhong)国目(mu)前存在的地区差(cha)距。”21世纪教育(yu)研究院(yuan)院长熊丙奇(qi)认为(wei)，支教研学重教更(geng)重思，要让(rang)他们(men)关注(zhu)到(dao)我(wo)国发展不(bu)平(ping)衡的现实(shi)矛盾，并引导支教和受教群体在未来致力于(yu)解决这些(xie)矛(mao)盾，“这(zhe)种公益研学才(cai)能体现含金量。”