采访中，不少业(ye)内(nei)人士指(zhi)出(chu)，公益(yi)支教需要双向(xiang)奔赴，志愿者在具备(bei)专业(ye)技能的同(tong)时，也得契合受教地区的实(shi)际需求。一些个(ge)人(ren)或(huo)机(ji)构不合规甚(shen)至“卖惨式”售(shou)卖大凉山支(zhi)教的行(hang)为(wei)，最(zui)终(zhong)还是会导(dao)致花钱的志愿者(zhe)、大(da)凉山的孩子(zi)都成为“公(gong)益生意链”的受害者(zhe)。此外，研学的重(chong)要(yao)性在于提(ti)升孩子素养(yang)，而(er)非(fei)满足做公(gong)益(yi)的成就感，或是盲(mang)目跟风。