不过前(qian)不久(jiu)，一(yi)些短视频(pin)平台上(shang)“大凉(liang)山孩子(zi)学习条(tiao)件差”的短(duan)视频内(nei)容被(bei)陆续打假(jia)后，小武改变了(le)对大凉山(shan)的初印象——在打假视频中，当地学校老师指(zhi)责(ze)某(mou)些博主“恶(e)意(yi)编(bian)造”“捏造苦难”的行(hang)为(wei)。这也让(rang)小武开始深(shen)度质疑(yi)此前那些(xie)研学机构宣传海报上(shang)的(de)“卖惨”内(nei)容，“我(wo)还从多名支教(jiao)老师社交账号(hao)看到了大凉(liang)山的真实一面(mian)，既有新建的乡村小学，还有(you)教室(shi)里的新课桌、白板(ban)、投影……”