不过前不(bu)久，一些(xie)短视频平(ping)台上“大凉(liang)山(shan)孩子(zi)学习条件(jian)差”的(de)短视频内容被陆续打(da)假后，小(xiao)武(wu)改变了(le)对大凉山的初印象——在打假(jia)视(shi)频中，当地(di)学校老师(shi)指责某些博主“恶意编(bian)造(zao)”“捏(nie)造苦难”的行为(wei)。这也让小武(wu)开始深度质疑此前(qian)那(na)些研学(xue)机构(gou)宣(xuan)传海报上(shang)的(de)“卖惨”内容，“我还(hai)从(cong)多名支教老师社交账号看(kan)到了大(da)凉山的(de)真实一面(mian)，既有新建的(de)乡(xiang)村小学(xue)，还有教室(shi)里的新课桌、白板、投影(ying)……”