不过前不久，一些短视频(pin)平(ping)台(tai)上“大(da)凉山(shan)孩子学习条件差(cha)”的短视频内容被陆续打假(jia)后(hou)，小(xiao)武改(gai)变了对大凉山的初印象——在(zai)打(da)假(jia)视(shi)频(pin)中，当(dang)地(di)学校(xiao)老师指责某(mou)些博主“恶意编造”“捏造苦难(nan)”的行(hang)为。这(zhe)也让小武(wu)开始深度质(zhi)疑此(ci)前(qian)那些研学机(ji)构宣传海(hai)报上的“卖惨”内容，“我(wo)还从多名支教老师社交账(zhang)号看到了大凉(liang)山(shan)的真实一(yi)面，既有新建(jian)的(de)乡村小(xiao)学，还(hai)有教室里(li)的新课桌(zhuo)、白板(ban)、投影……”