不过前不久，一(yi)些(xie)短视频平台上“大凉(liang)山孩(hai)子(zi)学习(xi)条件差”的短视频(pin)内容被(bei)陆续打假(jia)后，小(xiao)武(wu)改(gai)变了(le)对大凉山的初印象——在(zai)打假视(shi)频中，当地学校老师指(zhi)责某些博主“恶意编造”“捏造苦(ku)难(nan)”的行为。这也让小武开始(shi)深(shen)度(du)质(zhi)疑此(ci)前(qian)那些(xie)研学机构宣传海报(bao)上(shang)的“卖惨”内(nei)容(rong)，“我还(hai)从(cong)多名支教(jiao)老(lao)师社交账号看到(dao)了大凉山的(de)真实一面，既(ji)有新建(jian)的乡村小学，还有教室里的(de)新课桌、白(bai)板、投影……”