不(bu)过前不(bu)久，一(yi)些(xie)短视频平台上“大凉山(shan)孩子学(xue)习条件(jian)差”的短视(shi)频(pin)内容(rong)被陆续打假(jia)后，小(xiao)武改变(bian)了对大凉山的初(chu)印象——在打假视(shi)频(pin)中(zhong)，当地学(xue)校老师(shi)指责某些博主(zhu)“恶意(yi)编造”“捏造苦难”的行为。这(zhe)也(ye)让小武开始(shi)深(shen)度质(zhi)疑此前(qian)那些研学机构(gou)宣传海报(bao)上(shang)的“卖惨”内容(rong)，“我还(hai)从多名(ming)支教老师社(she)交账号看(kan)到了大凉山的真实(shi)一(yi)面，既有新(xin)建(jian)的乡村(cun)小学，还有教室里的新课桌(zhuo)、白板、投(tou)影……”