不(bu)过前不久，一些(xie)短(duan)视频平(ping)台(tai)上“大凉山孩子学习条件差(cha)”的短(duan)视(shi)频内容(rong)被陆续打假后(hou)，小武(wu)改(gai)变(bian)了(le)对大凉山(shan)的(de)初印象——在(zai)打假(jia)视(shi)频中(zhong)，当地学校(xiao)老(lao)师指(zhi)责某些博主“恶意编造(zao)”“捏造苦难”的行为(wei)。这也(ye)让小武开始深度(du)质(zhi)疑此前那些研学机构宣(xuan)传海报上的“卖惨”内容，“我还从多(duo)名支教老师社交(jiao)账号看到了大凉山的(de)真(zhen)实一面(mian)，既有新(xin)建(jian)的(de)乡村小学，还有教(jiao)室里的新(xin)课桌、白板、投影……”