不过(guo)前(qian)不(bu)久，一(yi)些(xie)短(duan)视频平(ping)台(tai)上“大凉(liang)山(shan)孩子学习条件差(cha)”的短(duan)视频(pin)内(nei)容被(bei)陆续打假(jia)后，小(xiao)武(wu)改变了(le)对(dui)大凉山的初印象——在打假视(shi)频中，当地学校老师(shi)指责(ze)某些博主(zhu)“恶意编(bian)造”“捏造苦难”的行为。这也让(rang)小武开(kai)始深度质疑(yi)此前那些研学机(ji)构(gou)宣传海(hai)报(bao)上的“卖惨”内容，“我还从多名(ming)支教老师(shi)社交(jiao)账号看到了大凉山的真(zhen)实一(yi)面，既(ji)有新建的乡村(cun)小学，还有教室里的新课桌、白板、投影(ying)……”