采(cai)访中，不少业内人士指出(chu)，公(gong)益支教需要双向奔赴，志愿者在具(ju)备(bei)专(zhuan)业技能的同时，也(ye)得契合受教地区的实际需求(qiu)。一些个人或机(ji)构不合(he)规甚(shen)至“卖惨式”售卖大(da)凉山(shan)支(zhi)教的行为，最终还是会(hui)导(dao)致(zhi)花钱(qian)的志愿(yuan)者(zhe)、大凉山的孩子都(dou)成(cheng)为(wei)“公益生意链(lian)”的受害者。此外(wai)，研学的重(chong)要性(xing)在于(yu)提(ti)升孩(hai)子素养(yang)，而非满足做(zuo)公(gong)益的成就感，或是盲目(mu)跟风。