不(bu)过前不久，一(yi)些短视频平(ping)台上“大凉(liang)山孩子(zi)学(xue)习条件差”的短视频(pin)内(nei)容被(bei)陆续打(da)假后，小武(wu)改变了对大凉山的初印象——在(zai)打假视频中，当地(di)学校老(lao)师指责某些博(bo)主“恶(e)意编造(zao)”“捏造苦难”的(de)行(hang)为(wei)。这也让小武开始(shi)深度质疑(yi)此前(qian)那些研(yan)学机(ji)构宣传海(hai)报上的“卖惨(can)”内容(rong)，“我还从多名支教老(lao)师(shi)社交账号(hao)看到了大(da)凉山的(de)真(zhen)实一面，既(ji)有(you)新(xin)建的乡村小学(xue)，还有教室里的(de)新课桌、白(bai)板、投影……”