不过(guo)前不(bu)久，一些(xie)短视频(pin)平台上“大(da)凉山孩子学(xue)习(xi)条件差”的(de)短(duan)视(shi)频内容被陆续打假后，小武改变(bian)了对大凉山的(de)初印象——在(zai)打(da)假视频中，当(dang)地学(xue)校老师指责某些博(bo)主(zhu)“恶意编造(zao)”“捏(nie)造苦难”的行为。这也(ye)让小武开始深度质疑此前那些(xie)研(yan)学机构(gou)宣(xuan)传海(hai)报上的(de)“卖(mai)惨(can)”内容，“我(wo)还从多名(ming)支教老师社交账(zhang)号看到了大凉山的真实一面，既有(you)新(xin)建的乡村小学，还有教(jiao)室里的新课(ke)桌、白板、投影……”