“公益研学活(huo)动的价值主要是让(rang)孩子了(le)解到(dao)中(zhong)国目前存在的地(di)区(qu)差距。”21世(shi)纪(ji)教育(yu)研究院院(yuan)长(zhang)熊丙奇认为，支教研学(xue)重教更重思，要(yao)让(rang)他们关注(zhu)到我(wo)国发(fa)展不平衡的现(xian)实矛盾，并引导支教(jiao)和受教群体在未来致(zhi)力于解决(jue)这(zhe)些(xie)矛盾，“这(zhe)种公益研学才能体(ti)现(xian)含金(jin)量。”