不(bu)过前不久，一些(xie)短(duan)视频平台上“大(da)凉山孩(hai)子(zi)学习条件(jian)差(cha)”的短(duan)视(shi)频内容(rong)被陆(lu)续打假后，小武改变了对(dui)大凉山(shan)的初(chu)印象——在打假视(shi)频(pin)中(zhong)，当地(di)学校老师指(zhi)责某些博主“恶(e)意编造(zao)”“捏造苦(ku)难”的行(hang)为。这也(ye)让(rang)小武(wu)开始深度质疑此前那些研学机构宣传海(hai)报上的“卖惨”内容，“我还从多名支教(jiao)老师(shi)社(she)交账号看到了大(da)凉(liang)山的(de)真实一面(mian)，既(ji)有新建的乡村小学，还有教室里的新(xin)课桌、白板、投影(ying)……”