不过前不久，一些短视频平(ping)台上(shang)“大(da)凉山孩子学习条件差(cha)”的短视频内容(rong)被陆续打假后(hou)，小(xiao)武改变了对大凉山的初印(yin)象——在(zai)打(da)假视频中，当地(di)学校老师指(zhi)责(ze)某些博(bo)主“恶意编造(zao)”“捏(nie)造(zao)苦难(nan)”的行(hang)为。这也(ye)让小(xiao)武开始深(shen)度(du)质疑(yi)此前那些研(yan)学机构宣传海(hai)报上的“卖惨”内容，“我还从多名(ming)支教老师社交账号看(kan)到(dao)了大凉山的真实一面，既有新(xin)建的乡村小(xiao)学(xue)，还有教室里(li)的(de)新(xin)课桌、白板、投(tou)影……”