不过(guo)前不久，一(yi)些短视频平台上“大(da)凉山孩子(zi)学习条(tiao)件差”的短视频内(nei)容(rong)被陆续打假后，小武改变了对(dui)大凉(liang)山(shan)的初印象——在打假视频中，当地(di)学校老师指(zhi)责某(mou)些(xie)博主(zhu)“恶意编(bian)造(zao)”“捏造(zao)苦难”的行(hang)为(wei)。这也让(rang)小武开(kai)始深(shen)度质疑此前(qian)那些研学机(ji)构(gou)宣传(chuan)海报上的“卖惨”内容(rong)，“我还从多名支教老师社交(jiao)账号看到了大(da)凉山的真(zhen)实一面，既有新(xin)建的乡村小(xiao)学，还有教室(shi)里的新(xin)课桌、白板、投(tou)影(ying)……”