“公益研学活动的价值主(zhu)要是让(rang)孩子(zi)了解到中国目前存在的地区差距。”21世纪(ji)教育研(yan)究院院(yuan)长(zhang)熊(xiong)丙奇(qi)认(ren)为(wei)，支教研学重教更重思(si)，要让他们关(guan)注到(dao)我(wo)国发(fa)展不平衡(heng)的现实矛盾，并引(yin)导支教(jiao)和受教群(qun)体在未(wei)来致力于解决(jue)这些矛盾，“这(zhe)种公益研学(xue)才能体(ti)现含金量(liang)。”