不过前不久，一些(xie)短视频平台上“大(da)凉山孩子学习条件差(cha)”的短视频内容被陆续(xu)打假后(hou)，小武改(gai)变了(le)对(dui)大凉(liang)山的(de)初(chu)印象——在(zai)打假(jia)视频中，当(dang)地(di)学校老师指(zhi)责某些博(bo)主“恶意编造”“捏(nie)造苦难”的行(hang)为。这(zhe)也让小武开始深度(du)质疑此前(qian)那些研(yan)学机构(gou)宣传海报上的“卖惨”内(nei)容，“我还从多名支教老师社交账号(hao)看到了大凉山(shan)的(de)真实(shi)一面，既(ji)有(you)新建的乡村(cun)小(xiao)学，还(hai)有教(jiao)室(shi)里的新课(ke)桌(zhuo)、白板(ban)、投影……”