“公(gong)益研(yan)学(xue)活动(dong)的(de)价(jia)值主(zhu)要是让(rang)孩子了解到中国目前存在的地区差距。”21世(shi)纪教育研(yan)究院院(yuan)长(zhang)熊丙(bing)奇认为，支教研(yan)学重教更重思，要让(rang)他(ta)们关注(zhu)到我国发展不(bu)平(ping)衡(heng)的现实矛盾(dun)，并引(yin)导支教和受教群体(ti)在未来致力于解决(jue)这些矛盾(dun)，“这种公益研学(xue)才能体现含金量。”