采访中(zhong)，不少业(ye)内人士指出(chu)，公(gong)益(yi)支教需要双向奔赴(fu)，志愿者(zhe)在具备专业技能的同时(shi)，也(ye)得(de)契合受教地区的(de)实(shi)际需(xu)求(qiu)。一些个人(ren)或机构不合规甚至“卖惨(can)式(shi)”售卖大凉山支教的行为(wei)，最终还是会(hui)导致花(hua)钱的(de)志愿者、大凉山的孩子都成为“公益生(sheng)意链”的受害者(zhe)。此(ci)外，研学的重要(yao)性(xing)在于提升孩子素(su)养(yang)，而(er)非满足(zu)做(zuo)公益的成就(jiu)感，或是(shi)盲目跟风。