“公益研学(xue)活动的价值主要是让(rang)孩子了(le)解到中国(guo)目前(qian)存在的地(di)区(qu)差(cha)距(ju)。”21世纪教育(yu)研(yan)究院院(yuan)长(zhang)熊(xiong)丙奇认为，支(zhi)教研学重教更(geng)重思，要让他们关(guan)注到我国发展(zhan)不平(ping)衡的现实矛盾，并引(yin)导支教和(he)受教(jiao)群体(ti)在未来致力(li)于解决(jue)这些矛(mao)盾，“这种公益研学才能体现含金量(liang)。”