1、以教学实践为载(zai)体(ti),研读(du)教育(yu)理论知(zhi)识,促(cu)进教(jiao)师把(ba)理论知识(shi)转化为具体的教(jiao)学(xue)行为(wei)。 首(shou)先,继续结合(he)教学(xue)需要组织教师研读“纲要”和(he)“课程指南”,让教师能够(gou)逐渐(jian)