不过(guo)前不(bu)久，一(yi)些短(duan)视频(pin)平(ping)台上(shang)“大(da)凉(liang)山(shan)孩子学(xue)习条件(jian)差”的短视频内容(rong)被陆续打假后，小武改变了对大凉山的初(chu)印象(xiang)——在打假视频中(zhong)，当地(di)学校老(lao)师指责某些博(bo)主“恶(e)意编造”“捏造苦难”的(de)行为(wei)。这也让小武开始(shi)深度质疑(yi)此前那(na)些研学机构(gou)宣传海(hai)报上(shang)的(de)“卖(mai)惨(can)”内容，“我还从多名支教老师社交(jiao)账号看到(dao)了(le)大凉山的真实一面，既有新建的(de)乡村小学(xue)，还有教室里(li)的新(xin)课(ke)桌、白板、投影……”