不(bu)过前不久，一些短视频平台上“大凉山(shan)孩子(zi)学习条件差(cha)”的(de)短(duan)视(shi)频内(nei)容被陆续(xu)打假后，小武改(gai)变了(le)对大(da)凉山(shan)的初印象——在(zai)打假视频中，当地学校老(lao)师指(zhi)责某(mou)些博主“恶(e)意编造”“捏造苦难”的行为。这也让小(xiao)武开始(shi)深度质(zhi)疑此前那些(xie)研(yan)学(xue)机构宣传(chuan)海报上的“卖(mai)惨”内容(rong)，“我还从多名支教(jiao)老(lao)师社交账号看到了大凉山的真(zhen)实(shi)一面，既有新建(jian)的乡村小学，还有教室里的新(xin)课(ke)桌、白(bai)板、投(tou)影(ying)……”