“公益(yi)研学活(huo)动的价(jia)值(zhi)主要是让孩子了解到中国目前存在的地区(qu)差距(ju)。”21世纪教(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)院长(zhang)熊(xiong)丙奇认为，支教研学重教更重思，要让(rang)他(ta)们关注到我国发展不平(ping)衡的现实矛(mao)盾(dun)，并引导支教(jiao)和受(shou)教群体在未来(lai)致力(li)于解决这些矛盾，“这种公益研学才(cai)能体现含金(jin)量。”