不过前(qian)不久(jiu)，一(yi)些短视频平台上(shang)“大凉(liang)山孩子学习条件(jian)差”的短视频内容被陆续打(da)假后，小武改变(bian)了对大凉山(shan)的初印象——在打(da)假(jia)视(shi)频中，当地学校老(lao)师指责某些博主(zhu)“恶(e)意编造(zao)”“捏造(zao)苦难”的(de)行(hang)为。这也让小武(wu)开(kai)始深度(du)质疑此(ci)前那些研学机(ji)构(gou)宣传海报上(shang)的“卖惨”内容，“我(wo)还从多名支(zhi)教老师(shi)社交账(zhang)号看到(dao)了大凉山(shan)的真实一面，既有新建的乡村小学，还有教室里的新课(ke)桌、白板、投(tou)影(ying)……”