不过前(qian)不(bu)久，一些短视频平(ping)台上(shang)“大(da)凉山孩(hai)子学习条(tiao)件差(cha)”的(de)短视(shi)频内容(rong)被(bei)陆(lu)续打假(jia)后，小武改变(bian)了对大凉山(shan)的初印象——在打假视(shi)频中(zhong)，当(dang)地学校老师指(zhi)责(ze)某些博主(zhu)“恶(e)意编造”“捏(nie)造苦难”的行为(wei)。这也让(rang)小武开(kai)始(shi)深度质(zhi)疑此前那些研学(xue)机构宣传海报上(shang)的“卖惨”内容，“我还从多名支教老师社交账(zhang)号看到了大凉山的真实(shi)一面(mian)，既(ji)有新建的(de)乡(xiang)村(cun)小学(xue)，还有教(jiao)室里的新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影……”