不过(guo)前(qian)不久，一(yi)些(xie)短视频平台上(shang)“大凉山孩(hai)子学习条(tiao)件差”的短(duan)视频内容被陆续打假后，小武改变了对大(da)凉山的初(chu)印象——在打假视频中，当地学校老师(shi)指(zhi)责(ze)某(mou)些博主“恶意编(bian)造”“捏造苦难”的行(hang)为。这也(ye)让小武开始深(shen)度质疑(yi)此前那些研(yan)学机构宣传海报上的“卖(mai)惨”内容(rong)，“我(wo)还从多名支(zhi)教(jiao)老师(shi)社交账号看到了(le)大凉(liang)山的(de)真实(shi)一(yi)面(mian)，既有新建(jian)的乡村小(xiao)学(xue)，还有教(jiao)室里(li)的新课桌、白板、投影……”