采(cai)访(fang)中(zhong)，不少业内人(ren)士指出，公益支教需要(yao)双向奔赴，志(zhi)愿(yuan)者在具备专业技能的(de)同时，也得契合(he)受教(jiao)地(di)区的(de)实际需求(qiu)。一(yi)些个人或机(ji)构(gou)不合(he)规甚(shen)至(zhi)“卖(mai)惨(can)式(shi)”售(shou)卖大凉(liang)山支教的行为，最终还是会导致花钱(qian)的(de)志愿(yuan)者、大凉山的孩子都成(cheng)为(wei)“公益生(sheng)意链”的受(shou)害者。此外(wai)，研学的重(chong)要性在于提升孩子素养，而非满足做公(gong)益的成就感(gan)，或是盲目跟风。