不过前(qian)不(bu)久(jiu)，一些短视(shi)频平台上“大凉山(shan)孩子学习条(tiao)件差”的短视频内(nei)容被(bei)陆续打假后，小武(wu)改(gai)变了对大凉山的(de)初印象——在打假(jia)视频中，当地学(xue)校老师指责某些博(bo)主(zhu)“恶意编造(zao)”“捏造(zao)苦难”的行为。这也(ye)让小(xiao)武开始(shi)深度质疑此前那些(xie)研学(xue)机(ji)构宣传海报上的“卖(mai)惨(can)”内容，“我还从多名支教老师社交账号看到了大(da)凉山的(de)真实一面，既有新(xin)建(jian)的乡村(cun)小学，还(hai)有(you)教(jiao)室(shi)里的新课(ke)桌、白板、投(tou)影(ying)……”