不(bu)过前不久(jiu)，一些短视频(pin)平台上(shang)“大凉山孩(hai)子(zi)学(xue)习条件差(cha)”的短(duan)视频内容被(bei)陆(lu)续打假后，小(xiao)武改变了(le)对大凉山的初印象——在(zai)打假视频中(zhong)，当地(di)学校老师指责某(mou)些博(bo)主“恶意编造”“捏(nie)造苦(ku)难”的行为。这也(ye)让小武开(kai)始深度(du)质疑此前那(na)些(xie)研学机构(gou)宣传海报上的“卖(mai)惨(can)”内(nei)容，“我还(hai)从多名支教老师社(she)交(jiao)账号看(kan)到了大凉山的真实一面，既有新建的乡村小学，还有(you)教室里的(de)新课(ke)桌(zhuo)、白板、投影……”