“公(gong)益研(yan)学活动的(de)价值主(zhu)要是(shi)让(rang)孩子了解(jie)到中国目前存在的地区差距(ju)。”21世纪教育研究院(yuan)院长熊丙(bing)奇认(ren)为，支教研学重教更重思，要让(rang)他(ta)们关注到(dao)我国发展(zhan)不平衡(heng)的现实(shi)矛(mao)盾，并引导(dao)支教和受教群体(ti)在未来致(zhi)力于(yu)解(jie)决这(zhe)些矛盾，“这种公益研学才能体现含金量。”