“公益研(yan)学活动(dong)的价值主要是(shi)让孩子了解到中国(guo)目前存在的地区(qu)差(cha)距。”21世纪教(jiao)育(yu)研究(jiu)院(yuan)院长熊丙(bing)奇认为，支教研学重(chong)教更(geng)重(chong)思，要(yao)让(rang)他们关注(zhu)到我国(guo)发(fa)展不平(ping)衡的现实矛盾(dun)，并(bing)引导支教和受教群体(ti)在未(wei)来致力于解决这(zhe)些(xie)矛盾，“这(zhe)种公益研学才(cai)能体现含(han)金量。”