不过前不(bu)久(jiu)，一些短(duan)视频平台上(shang)“大凉山孩子(zi)学习条件差(cha)”的短视频内容被(bei)陆续打(da)假(jia)后，小武改变(bian)了(le)对大凉山的初印象——在打假视频中，当(dang)地学(xue)校(xiao)老师(shi)指(zhi)责某些博(bo)主“恶意编造”“捏造苦难”的行为(wei)。这(zhe)也(ye)让小(xiao)武开始深(shen)度质疑此前那些研学机(ji)构宣传海报上的“卖(mai)惨”内容，“我还从(cong)多名支教老(lao)师(shi)社交账号看到了(le)大凉山的真实一面，既(ji)有新建(jian)的乡(xiang)村(cun)小学，还(hai)有教(jiao)室里(li)的新课桌、白板、投(tou)影……”