“公益研学活(huo)动(dong)的价值主(zhu)要是(shi)让孩子了解到中国目(mu)前(qian)存(cun)在的地(di)区差距(ju)。”21世纪教育(yu)研究(jiu)院院长熊丙奇认(ren)为，支教(jiao)研学重教更重思，要让(rang)他们(men)关(guan)注到我国(guo)发(fa)展不平衡的现实矛盾，并引(yin)导支教和(he)受教群体在(zai)未(wei)来(lai)致力于解(jie)决这些矛盾，“这(zhe)种公(gong)益研学才能体现含金量(liang)。”