采访(fang)中，不少(shao)业内(nei)人(ren)士指出，公益支教(jiao)需(xu)要双向奔赴，志愿(yuan)者在具备(bei)专(zhuan)业技能的(de)同时，也得契合受教(jiao)地(di)区的实(shi)际(ji)需(xu)求。一(yi)些(xie)个人或机(ji)构(gou)不合(he)规甚至“卖惨式”售卖大凉山(shan)支教的行为(wei)，最终还是会导(dao)致花钱(qian)的志愿者、大凉(liang)山的(de)孩子(zi)都成为“公益(yi)生(sheng)意链”的受害者。此外(wai)，研(yan)学的(de)重要性在于提升孩子素养(yang)，而非满(man)足做公益的成就感，或(huo)是(shi)盲(mang)目跟风(feng)。