“公益研学活(huo)动的价值主要是让孩子(zi)了解到(dao)中国目(mu)前(qian)存(cun)在的(de)地区(qu)差距(ju)。”21世纪教育研(yan)究院院长熊丙(bing)奇认为，支教研学重教更重思(si)，要让他们关(guan)注到我(wo)国发展不(bu)平(ping)衡(heng)的现实矛盾，并引导支(zhi)教和(he)受教群体(ti)在未来致(zhi)力(li)于解决这些矛盾，“这种公益(yi)研学才能(neng)体(ti)现含(han)金(jin)量。”