不(bu)过前不久(jiu)，一些短(duan)视频(pin)平(ping)台(tai)上“大凉(liang)山孩子学习(xi)条件(jian)差”的短视频内(nei)容被陆续(xu)打假后，小武改变(bian)了(le)对大凉山的初(chu)印象(xiang)——在(zai)打假视(shi)频(pin)中，当地学校老师指(zhi)责某(mou)些博主“恶(e)意编(bian)造(zao)”“捏造苦(ku)难”的行(hang)为(wei)。这也让小武(wu)开始深度(du)质(zhi)疑此前那(na)些研学机(ji)构宣传海报上的“卖惨”内容，“我还(hai)从(cong)多(duo)名支教老师社交账(zhang)号看(kan)到了大凉山的(de)真实一面，既有新建(jian)的(de)乡村小学，还有教室里的新课桌、白板、投影(ying)……”