“公益研(yan)学(xue)活动(dong)的价值主(zhu)要是让孩子了(le)解到中国目(mu)前(qian)存(cun)在的地区差距(ju)。”21世纪教(jiao)育(yu)研究(jiu)院院长熊丙(bing)奇认(ren)为，支教(jiao)研学重教更重思(si)，要(yao)让他们关注到(dao)我国发展不平(ping)衡(heng)的现实矛(mao)盾，并引导支教和受(shou)教(jiao)群体在未来致力于解决这些矛(mao)盾，“这(zhe)种(zhong)公益研学才能体现含金量。”