“公益研学(xue)活动的(de)价值(zhi)主要是(shi)让孩(hai)子了(le)解到中国目前存(cun)在的地区差距(ju)。”21世(shi)纪(ji)教育研究(jiu)院院长熊丙(bing)奇认为，支教研(yan)学重教更重思，要(yao)让(rang)他(ta)们关(guan)注到我国(guo)发展不(bu)平衡的现实矛盾，并(bing)引导(dao)支教和受教群(qun)体(ti)在未(wei)来(lai)致力于(yu)解决这些矛(mao)盾，“这种公益研学才能体(ti)现含金量。”