“公(gong)益研(yan)学活(huo)动的价值主(zhu)要是让孩子(zi)了解(jie)到(dao)中(zhong)国目前存(cun)在的地区(qu)差(cha)距。”21世纪教育研究(jiu)院院长(zhang)熊丙奇认为，支教研学重教更重思，要(yao)让他们关(guan)注到(dao)我(wo)国发(fa)展(zhan)不平(ping)衡的现实矛盾，并引导支教和受教群体(ti)在(zai)未来致力(li)于解决这些矛盾(dun)，“这种公(gong)益(yi)研学才能体现含金量。”