不过前不(bu)久(jiu)，一些(xie)短视频平台(tai)上(shang)“大凉山孩(hai)子(zi)学习(xi)条件差”的短(duan)视频内容被陆续打(da)假后，小(xiao)武改变(bian)了(le)对大凉山的(de)初印象——在打假视频中，当(dang)地学(xue)校(xiao)老师指责某些(xie)博主“恶意编造(zao)”“捏造苦难”的(de)行(hang)为。这也(ye)让小(xiao)武开始深度质疑(yi)此前那些研学机(ji)构(gou)宣传海报(bao)上(shang)的“卖惨”内(nei)容(rong)，“我还从(cong)多名支教老师社交账号(hao)看到了大凉(liang)山(shan)的真实一面(mian)，既有新建的乡村小学(xue)，还有教室(shi)里(li)的(de)新课桌、白(bai)板、投影(ying)……”