不过前(qian)不(bu)久(jiu)，一些(xie)短(duan)视(shi)频平台上“大凉山孩子学习条件(jian)差”的短视(shi)频内容被陆续打假(jia)后，小(xiao)武改(gai)变了对(dui)大凉山的(de)初印象——在打假视(shi)频中，当地(di)学校(xiao)老(lao)师指责某些博主“恶意编造(zao)”“捏造苦难”的(de)行(hang)为。这(zhe)也(ye)让小武开始深度(du)质疑此前那些(xie)研学(xue)机(ji)构宣传海(hai)报(bao)上(shang)的“卖惨”内容(rong)，“我还从多名支教老(lao)师(shi)社交账(zhang)号看到了大凉山的真实(shi)一面，既(ji)有(you)新(xin)建(jian)的(de)乡村小学，还有教室里的新课桌、白板(ban)、投影……”