“公益(yi)研(yan)学活(huo)动(dong)的价值主要(yao)是让孩子了解到中国(guo)目前存在(zai)的地区差(cha)距(ju)。”21世(shi)纪教育研(yan)究院院(yuan)长熊丙奇认(ren)为，支(zhi)教(jiao)研学重教更重思，要让他们(men)关(guan)注到我国(guo)发(fa)展不平(ping)衡的现(xian)实矛(mao)盾(dun)，并引导支教和受教群体(ti)在未(wei)来致力于解(jie)决这些矛盾，“这种(zhong)公益研学才能体现含(han)金量。”