不过(guo)前不久(jiu)，一些短视频(pin)平(ping)台上“大凉山(shan)孩子学习(xi)条件差”的短视频内容(rong)被陆续打假(jia)后，小武改(gai)变了对大凉山(shan)的初印象——在打(da)假(jia)视频中，当地(di)学校老师指责某(mou)些(xie)博主(zhu)“恶(e)意编造”“捏造苦(ku)难”的(de)行为(wei)。这也(ye)让(rang)小武开始深(shen)度质(zhi)疑此前(qian)那些研学机(ji)构(gou)宣传海报上的“卖惨”内(nei)容，“我还从多名(ming)支教老师社交账号看到了大凉山的真实一(yi)面，既有新(xin)建的乡(xiang)村小(xiao)学，还(hai)有教室里的新课桌(zhuo)、白板、投影……”