“公(gong)益研学活(huo)动的价值主要是让孩子了解到中国目前存在(zai)的(de)地区(qu)差距。”21世纪教育研究(jiu)院(yuan)院长熊丙奇认为，支教研(yan)学重教更重(chong)思(si)，要让他们(men)关注到(dao)我国发(fa)展(zhan)不平衡的现实(shi)矛盾，并(bing)引导支教和(he)受(shou)教群体在未来致力于解(jie)决这些矛(mao)盾，“这(zhe)种公益研学(xue)才能(neng)体现含(han)金量。”