不过前不久，一些短(duan)视(shi)频平(ping)台上(shang)“大(da)凉山孩(hai)子学习条件(jian)差(cha)”的短视频(pin)内容被陆(lu)续打假(jia)后，小武(wu)改(gai)变了对大凉山的(de)初(chu)印象——在(zai)打假视频中，当地学校老师指责某些博(bo)主“恶意编造”“捏造苦难”的(de)行为(wei)。这(zhe)也让小武开始(shi)深度(du)质疑此前那些(xie)研(yan)学机构(gou)宣传海报上的“卖惨”内容，“我还(hai)从(cong)多名支教老师(shi)社交账号看到(dao)了(le)大凉山(shan)的(de)真实一(yi)面，既有新建(jian)的(de)乡村小学，还有(you)教室里的新(xin)课桌(zhuo)、白板、投影……”