不过前不久，一些(xie)短视(shi)频平台上“大(da)凉山孩子学(xue)习条件差”的短视频内容被陆续打(da)假后，小武(wu)改变(bian)了(le)对(dui)大凉(liang)山(shan)的初印象——在打(da)假视频中，当地学校老师指责某些博(bo)主“恶意(yi)编造”“捏(nie)造苦难”的行为。这也(ye)让小(xiao)武开始(shi)深度质疑此前那些研学机(ji)构(gou)宣传海报上的“卖(mai)惨(can)”内(nei)容(rong)，“我还从多名(ming)支教老师社交账号(hao)看(kan)到了(le)大凉山的真实一面(mian)，既有新建的(de)乡(xiang)村小(xiao)学，还有(you)教室里的新课(ke)桌(zhuo)、白(bai)板(ban)、投(tou)影……”