“公(gong)益研学活动的(de)价值主要是让孩子(zi)了解到中(zhong)国目前存在的地区差(cha)距(ju)。”21世(shi)纪教(jiao)育研(yan)究院院(yuan)长(zhang)熊丙奇认为，支教研学重教更(geng)重(chong)思，要让(rang)他们关注到我国发展(zhan)不(bu)平(ping)衡(heng)的现实矛盾，并引(yin)导(dao)支教和受教群体在未来致(zhi)力于解决这些矛盾(dun)，“这(zhe)种(zhong)公益研学才(cai)能体现含金量(liang)。”